Ερμής 2020
Κατηγορία ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΙ
Δευτέρα, 09 Δεκεμβρίου 2019 14:13

Ερμής 2020

Το Υπουργείο Παιδείας ενέκρινε για το σχολικό έτος 2019-2020 τη διεξαγωγή του 1ου Διαγωνισμού στα Οικονομικά ΕΡΜΗΣ. Ο Διαγωνισμός αφορά τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄τάξης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων όλης της χώρας και οργανώνεται από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, σε συνεργασία με το Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδος και την Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο Διαγωνισμός θα διεξαχθεί το Σάββατο 28 Μαρτίου 2020 σε χώρους του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών και σε σχολικές μονάδες της επικράτειας. Οι συμμετέχοντες και συμμετέχουσες θα εξεταστούν γραπτώς και εκτός ωρολογίου προγράμματος στο γνωστικό αντικείμενο των Οικονομικών, όπως προσδιορίζεται από τη διδακτέα ύλη του Λυκείου, αλλά και τις ευρύτερες γνώσεις Οικονομικών που ενυπάρχουν σε άλλα συναφή γνωστικά αντικείμενα. Η λήξη προθεσμίας υποβολής ενδιαφέροντος για τους μαθητές της Γ λυκείου που θα ήθελαν να συμμετάσχουν είναι η 31η Ιανουαρίου 2020. 

Εκφωνήσεις & απαντήσεις επαναληπτικών εξετάσεων ΑΟΘ 2019
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Οι λύσεις των θεμάτων που προσφέρει το aoth.edu.gr είναι κατά το πλέον αποδοτικό τρόπο επεξεργασμένες γιατί λαμβάνουν υπόψη τους τις οδηγίες βαθμολόγησης. Ο ιστότοπός μας έχει συγκεντρώσει και προσφέρει δωρεάν στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς όλες τις εκφωνήσεις των θεμάτων ΑΟΘ που έχουν τεθεί στις εξετάσεις είτε στην κανονική περίοδο, είτε στις επαναληπτικές συμβάλλοντας έτσι στην πληρέστερη προετοιμασία σας. Εδώ μπορείτε να δείτε τις εκφωνήσεις και τις απαντήσεις των επαναληπτικών θεμάτων ΑΟΘ που τέθηκαν στις εξετάσεις του έτους 2019.

Κριτική στα θέματα & απαντήσεις ΑΟΘ 2019
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 12:52

Κριτική στα θέματα & απαντήσεις ΑΟΘ 2019

Σχετικά με τα θέματα του μαθήματος Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) που τέθηκαν στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2019 μπορούν να γίνουν τα εξής σχόλια. Τα θέματα απέδιδαν δικαιοσύνη στους καλά προετοιμασμένους μαθητές και με κλιμακούμενο βαθμό δυσκολίας αντάμοιβαν τους μαθητές. Ως εκ τούτου οφείλουμε να συγχαρούμε τα Μέλη της Επιτροπής.

Το μόνο σημείο, που ίσως χρήζει καλύτερης διατύπωσης είναι το ερώτημα Α.1.β όπου κάποιοι μαθητές που έχουν κατανοήσει σε βάθος την έννοια της καμπύλης προσφοράς ενδέχεται να έχουν απαντήσει ότι η πρόταση είναι λανθασμένη γιατί "η ποσότητα παραγωγής στην οποία η επιχείρηση μεγιστοποιεί το κέρδος της, προκύπτει, όταν το οριακό κόστος ανερχόμενο είναι ίσο με την τιμή του προϊόντος". Κατά την γνώμη μας λοιπόν, θα έπρεπε στην εκφώνηση να υπήρχε και η λέξη "ανερχόμενο" ώστε να αποφευχθει οποιαδήποτε παρεξήγηση.

Για να δείτε τις εκφωνήσεις των θεμάτων ΑΟΘ 2019, πατήστε εδώ.

Για να δείτε τις απαντήσεις των θεμάτων ΑΟΘ 2019, πατήστε εδώ.

Θέματα & Λύσεις θεμάτων ΟΕΦΕ 2003-2019
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Παρασκευή, 07 Ιουνίου 2019 17:13

Θέματα & Λύσεις θεμάτων ΟΕΦΕ 2003-2019

Το aoth.edu.gr συμβάλλοντας στην προσπάθεια προετοιμασίας των μαθητών τόσο του Γενικού όσο και του Επαγγελματικού Λυκείου για τις εισαγωγικές τους εξετάσεις, συγκέντρωσε όλα τα θέματα που έχουν τεθεί στις τελικές εξετάσεις ΟΕΦΕ από το 2003 - 2019, δηλαδή τα τελευταία 17 έτη. Αυτό που θα πρέπει εξ αρχής να τονιστεί, είναι ότι παραθέτουμε τα συγκεκριμένα θέματα με επιφύλαξη γιατί σε κάποιες περιπτώσεις έχουν εσφαλμένες διατυπώσεις εκφωνήσεων και επιστημονικά λάθη.  Γενικότερα όμως, η πλειοψηφία των ασκήσεων χαρακτηρίζονται από καινοτομικότητα, καθώς υπάρχουν και έξυπνες ερωτήσεις της μορφής Σωστού ή Λάθους και πολλαπλής επιλογής που αξίζει να δημοσιεύσουμε.

Προκειμένου να δείτε τα θέματα και τις λύσεις, πατήστε εδώ.

Νέα εξεταστέα ύλη ΑΟΘ
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Πέμπτη, 30 Μαΐου 2019 19:20

Νέα εξεταστέα ύλη ΑΟΘ

Σύγκριση της Διδακτέας-εξεταστέας ύλης του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος «ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ», της Γ΄ τάξης ημερήσιου Γενικού Λυκείου, μεταξύ του σχολικού έτους 2018-2019 και 2019-2020.

 

Διδακτέα-εξεταστέα ύλη 2018-19

Διδακτικές Ώρες: 3

Διδακτέα-εξεταστέα ύλη 2019-20

Διδακτικές Ώρες: 6

Από το βιβλίο: «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» των συγγραφέων κ.κ. Θεόδωρου Λιανού, Αντώνιου Παπαβασιλείου και Ανδρέα Χατζηανδρέου

Από το βιβλίο: «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» των συγγραφέων κ.κ. Θεόδωρου Λιανού, Αντώνιου Παπαβασιλείου και Ανδρέα Χατζηανδρέου

Κεφάλαιο 1: Βασικές Οικονομικές Έννοιες, εκτός των παραγράφων 6 και 13.

Κεφάλαιο 1: Βασικές Οικονομικές Έννοιες

(παράγραφοι 1 έως και 12, εκτός της τελευταίας πρότασης της παραγράφου 6: «Μπορεί όμως να τονιστεί … εκφράζει.»)

 

ΝΕΑ ΥΛΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1: Παράγραφος 6 (Κοινωνικοί θεσμοί)

 

Κεφάλαιο 2: Η ζήτηση των αγαθών.

Κεφάλαιο 2: Η ζήτηση των αγαθών (παράγραφοι 1 έως και 15)

 

Κεφάλαιο 3: Η παραγωγή της επιχείρησης και το κόστος (παράγραφοι 1 έως και 7 του μέρους Α’ που αναφέρεται στην παραγωγή της επιχείρησης,  παράγραφοι 1 έως και 4 του μέρους Β’, που αναφέρεται στο κόστος παραγωγής)

 

Κεφάλαιο 3: Η παραγωγή της επιχείρησης και το κόστος (παράγραφοι 1 έως και 7 του μέρους Α’ που αναφέρεται στην παραγωγή της επιχείρησης,  παράγραφοι 1 έως και 4 του μέρους Β’, που αναφέρεται στο κόστος παραγωγής)

 

 

Κεφάλαιο 4: Η προσφορά των αγαθών (παράγραφοι 1 έως και 9)

 

Κεφάλαιο 4: Η προσφορά των αγαθών (παράγραφοι 1 έως και 9)

 

Κεφάλαιο 5: Ο προσδιορισμός των τιμών (παράγραφοι 1 έως και 5)

 

Κεφάλαιο 5: Ο προσδιορισμός των τιμών (παράγραφοι 1 έως και 5)

 

 

Κεφάλαιο 7: Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν  (παράγραφοι 1, 2, 3, 4 εκτός της 2ης πρότασης της υποενότητας (2): «Στη χώρα μας … Εθνικής Οικονομίας.», 7, 9, 10)

 

 

Κεφάλαιο 9:  Οικονομικές διακυμάνσεις – πληθωρισμός-ανεργία (παράγραφοι 1, 2, 3 από την αρχή έως: «…5% υψηλότερο από αυτό του προηγούμενου έτους.», 4 εκτός της 5ης πρότασης: «Επίσης άτομα τα οποία … δεν ανήκουν στο εργατικό δυναμικό.» και της ενότητας «Καταπολέμηση της ανεργίας», 5)

 

 

Κεφάλαιο 10: Τα δημόσια οικονομικά (παράγραφοι 3 εκτός του αποσπάσματος της ενότητας i: «Το μέγεθος και η αναλογία των διαφόρων δαπανών … πολεμικές περιόδους.», 4)

 

Οι ερωτήσεις και οι ασκήσεις που αντιστοιχούν στα προαναφερόμενα Κεφάλαια.»

 

Οι ερωτήσεις και οι ασκήσεις που αντιστοιχούν στα προαναφερόμενα Κεφάλαια.»

 

 

ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ (σχετικά με τη διδακτέα/εξεταστέα ύλη (Οι ασκήσεις δεν συμπεριλαμβάνονται στον υπολογισμό των σελίδων):

Νέα ύλη Κεφαλαίου 1:   ~3 ΣΕΛΙΔΕΣ

Νέα ύλη Κεφαλαίου 7:   ~7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Νέα ύλη Κεφαλαίου 8:   ~3 ΣΕΛΙΔΕΣ

Νέα ύλη Κεφαλαίου 9:   ~6 ΣΕΛΙΔΕΣ

Νέα ύλη Κεφαλαίου 10: ~5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΘΡΟΙΣΜΑ ΠΡΟΣΘΕΤΩΝ ΣΕΛΙΔΩΝ: 29 ΣΕΛΙΔΕΣ (ΥΛΗ 2018-2019: ~66 ΣΕΛΙΔΕΣ)

 

Χρηματοοικονομικός Αλφαβητισμός
Κατηγορία ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΙ

Μια ακόμη καινοτόμα δράση του Ινστιτούτου Χρηματοοικονομικού Αλφαβητισμού, αποτελεί και η εκδήλωση του με τίτλο "Ο Χρηματοοικονομικός Αλφαβητισμός, απαραίτητη δεξιότητα των εφήβων τον 21ο αιώνα". Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 10 Μαΐου 2019 και ώρα 19.00-21.00 στο CIVITEL OLYMPIC HOTEL, Λεωφόρος Κηφισίας 2, Μαρούσι.

Ομιλητές της εκδήλωσης θα είναι τα μέλη της Συμβουλευτικής Επιτροπής του Ινστιτούτου Χρηματοοικονομικού Αλφαβητισμού και πιο συγκεκριμένα,

  • Η κα Τζίνα Θανοπούλου, Ψυχο-εκπαιδευτικός Σύμβουλος. «Χρηματοοικονομικος Αλφαβητισμος: Κλειδί  για την Καλλιέργεια της Συναισθηματικής Νοημοσύνης, E.Q. στα Παιδιά & Εφήβους».
  • Η κα Βασιλική Λαζαράκου, Δικηγόρος και πρώην Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Κεφαλαιαγοράς. «Προκλήσεις και ευκαιρίες στο Χρηματοπιστωτικό Τομέα στην ψηφιακή εποχή»
  • Ο κος Νικόλαος Δ. Φίλιππας, Καθηγητής Χρηματοοικονομικής Πανεπιστημίου Πειραιά και Πρόεδρος του Ινστιτούτου Χρηματοοικονομικού Αλφαβητισμού. «Επαγγελματικός Προσανατολισμός σε Εφήβους».

Την εκδήλωση θα συντονίσει η  δημοσιογράφος Έμη Ζησιοπούλου-Λιβανίου. Η είσοδος είναι ελεύθερη για το κοινό.

Ο δάσκαλος - διαφορετικές όψεις και οπτικές
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σας προσκαλούμε στην ενημερωτική ημερίδα και τα εγκαίνια της εικαστικής έκθεσης των έργων των φοιτητών του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, την Πέμπτη 9 Μαΐου 2019, και ώρες 14.00μμ – 17.30μμ, στο Αμφιθέατρο Αντωνιάδου, Πατησίων 76, με θέμα «Ο δάσκαλος: Διαφορετικές όψεις και οπτικές».

Διάρκεια της εικαστικής έκθεσης: 9/5/19-10/5/19 ώρες 11:00-20:00, Φουαγιέ Αντωνιάδου, Πατησίων 76.

Η ημερίδα γίνεται στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών με τη συνεργασία του Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία, του University of Gavle, Department of Teacher Education, Σουηδία και της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ).

Η ημερίδα απευθύνεται ιδιαίτερα στους Διευθυντές σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μαθήματα Οικονομίας και Πληροφορικής.

Το Ο.Π.Α. θεωρεί μεγάλη τιμή την παρουσία και την ενεργή συμμετοχή σας.

Η συμμετοχή στην ημερίδα είναι δωρεάν και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.

Η επιστημονική υπεύθυνη

Δρ Βασιλική Μπρίνια

Φορείς υλοποίησης:

Πρόγραμμα Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία, University of Gavle, Department of Teacher Education και Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ).

Χρόνος διεξαγωγής:

Πέμπτη, 9 Μαΐου 2019, ώρες 14:00 – 17:00

Τόπος διεξαγωγής:

Αμφιθέατρο Αντωνιάδου, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πατησίων 76

Διάρκεια εικαστικής έκθεσης των ομαδικών έργων των φοιτητών/τριών σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ):

Πέμπτη, 9 Μαΐου 2019, ώρες 11:00 – 21:00

Παρασκευή, 10 Μαΐου 2019, ώρες 11:00 – 21:00

Φουαγιέ Αντωνιάδου, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πατησίων 76

Πρόγραμμα Ημερίδας

13:30-13:50 Προσέλευση και εγγραφές

13:50-14:00 Χαιρετισμοί

14:00-14:15 Ομιλία με θέμα: «Becoming a teacher: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με το Oslo University», Dr Britt Oda Fosse, Assistant professor, Dr Janne T. Scheie, Associate professor, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία (με ταυτόχρονη μετάφραση στα Ελληνικά).

14:15-14:30 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος ως σύμβουλος», Δρ Βασίλειος Μπελεσιώτης, π. Σχολικός σύμβουλος πληροφορικής, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου για την Πληροφορική στην Περιφέρεια Εκπαίδευσης Αττικής (1ο ΠΕΚΕΣ).

14:30-14:45 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος ως διευθυντής σχολείου», Βασίλης Κόβας, Διευθυντής 5ου Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου.

14:45-15:00 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος-οικονομολόγος στη Β/θμια εκπαίδευση», Άρης Νότης, Μέλος του Κεντρικού Δ.Σ. της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών και Αρχισυντάκτης του επιστημονικού περιοδικού ΞΕΝΟΦΩΝ.

15:00-15:15 Ομιλία με θέμα: «Τι κάνει ένα σύγχρονο δάσκαλο επαρκή στις προκλήσεις της εποχής;», Δρ Παντελής Παπαδόπουλος, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής, Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρίας Ομαδικής Ανάλυσης και Οικογενειακής Θεραπείας.

15:15-15:30 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος: Μια ευκαιρία για συζήτηση με αφορμή έργα τέχνης…», Εύη Πάσχου, Ψυχίατρος, Δημήτρης Αναγνώστου, Παιδοψυχίατρος.

15:30-15:45 Ομιλία με θέμα: «Teaching Democracy through form and content – process drama as an example», Dr Eva Hallgren, Lecturer, Gavle University, Department of Teacher Education, Sweden.

15:45-16:00 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος μέσα από την τέχνη: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με την ΑΣΚΤ», Δρ Βασιλική Μπρίνια, τμήμα Πληροφορικής-Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών-Επιστημονική υπεύθυνη της Δράσης, Δρ Ειρήνη Γιαννημάρα, Διδάσκουσα της ΑΣΚΤ, Γεώργιος Σταματάκης, εικαστικός της ΑΣΚΤ, Μαρία Λουϊζου, εικαστικός της ΑΣΚΤ, Μαριλία Κολυμπίρη, εικαστικός της ΑΣΚΤ, Τατιάνα May-Καλλέργη, Επιμελήτρια της εικαστικής έκθεσης-Εικαστικός, ψυχολόγος, εκπαιδευτικός.

16:00-16:15: Ανοικτή συζήτηση

16:15 Παρέμβαση του καθηγητή της ΑΣΚΤ Νίκου Τρανού, Γλύπτη

16:30 Εγκαίνια της Εικαστικής Έκθεσης των έργων των φοιτητών του Προγράμματος σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ) από τον καθηγητή της ΑΣΚΤ Νίκο Τρανό.

Η συμμετοχή είναι ΔΩΡΕΑΝ και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής με εγγραφή στη Γραμματεία της ημερίδας

 

Βάσεις από το 2014 έως το 2018
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Τρίτη, 25 Σεπτεμβρίου 2018 11:04

Βάσεις από το 2014 έως το 2018

Το aoth.edu.gr σε συνεργασία με τους συμβούλους σταδιοδρομίας και εκπαίδευσης της εταιρείας Employ, σας προσφέρουν τις βάσεις όλων των σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από το έτος 2014 έως το έτος 2018. Με τον τρόπο αυτό μπορείτε να κάνετε τις επιλογές σας με μεγαλύτερη ασφάλεια, παρατηρώντας τις διακυμάνσεις των βάσεων την τελευταία πενταετία. Για να δείτε τις βάσεις των σχολών, πατήστε εδώ

Επαναληπτικές εξετάσεις ΑΟΘ 2018
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Δευτέρα, 10 Σεπτεμβρίου 2018 09:32

Επαναληπτικές εξετάσεις ΑΟΘ 2018

Το Σάββατο 8 Σεπτεμβρίου διεξήχθησαν οι επαναληπτικές εξετάσεις για το μάθημα ΑΟΘ. Τα θέματα που τέθηκαν, σίγουρα ήταν σοβαρότερου βαθμού δυσκολίας από αυτά που τέθηκαν τον Ιούνιο του 2018. Αξίζει να γίνουν δύο σχόλια:

  1. Στην ομάδα Γ προκύπτει άπειρο Οριακό Κόστος στην τελευταία ποσότητα παραγωγής. Πιστεύουμε ότι θα βοηθούσε περισσότερο τους μαθητές να δινόταν και ο αριθμός των εργατών ώστε να διαπιστώσουν ότι στο σημείο αυτό το Οριακό Προϊόν της εργασίας γίνεται μηδέν. Διότι έτσι όπως τέθηκαν τα θέματα, πολλοί υποψήφιοι θα νόμιζαν ότι έχουν υποπέσει σε κάποιο αριθμητικό λάθος, αφού κάτι τέτοιο έχει ζητηθεί για πρώτη φορά.
  2. Η ομάδα Δ έχει τεθεί το 1999 ακριβώς με τα ίδια νούμερα πολλαπλασιαζόμενα με το 10. Εξαίρεση αποτελεί το τελευταίο ερώτημα.

Προκειμένου να δείτε τις εκφωνήσεις των θεμάτων, . Προκειμένου να δείτε τις λύσεις των επαναληπτικών εξετάσεων ΑΟΘ 2018, πατήστε εδώ.

Στατιστικά κατεύθυνσης οικονομίας - πληροφορικής
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων για τις πανελλαδικές εξετάσεις του 2018, αξίζει να γίνουν κάποια σχόλια:

1. Συνολικά οι υποψήφιοι που επέλεξαν να εξεταστούν στο μάθημα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) το έτος 2018 ήταν κατά 13,7% περισσότεροι σε σχέση με πέρυσι. Σε απόλυτα νούμερα, ενώ πέρυσι στο μάθημα ΑΟΘ εξετάστηκαν 19.686 μαθητές φέτος εξετάστηκαν 22.385. Το γεγονός που αποδεικνύει το αυξημένο ενδιαφέρον των μαθητών για την κατεύθυνση Οικονομίας & Πληροφορικής. 

2. Από το έτος 2006 έως το έτος 2018, ο μέσος όρος των μαθητών που γράφουν πάνω από 18 στο μάθημα ΑΟΘ είναι περίπου 26%, δηλαδή 1 στους 4 αριστεύει. Φέτος όμως το ποσοστό των αρίστων ήταν 21,82% που σημαίνει ότι περίπου 1 στους 5 αρίστευσε. Αυτό που πρέπει να προβληματίσει είναι ότι η τυπική απόκλιση από το μέσο όρο έχει διαμορφωθεί πλέον στο 6,73 γεγονός που δείχνει ξεκάθαρα ότι απαιτείται αλλαγή φιλοσοφίας στον τρόπο που επιλέγονται οι επιτροπές που βάζουν θέματα. Αλήθεια, ποια είναι τα κριτήρια με τα οποία κάποιος συνάδελφος βάζει θέματα στις εξετάσεις;

3. Οι μαθητές που γράφουν κάτω από την βάση κατά την χρονική περίοδο 2006 - 2018 είναι περίπου 30%, ήτοι 1 στους 3. Αυτό συνέβη και φέτος όπου το 35,36% των υποψηφίων έγραψαν κάτω από τη βάση του 10. Η τυπική απόκλιση γύρω από αυτό τον μέσο όρο είναι 5,54 που δείχνει ξεκάθαρα ότι απαιτείται μεγαλύτερη συνοχή και κουλτούρα στα θέματα των οικονομικών. 

4. Οι βάσεις των οικονομικών σχολών θα επηρεαστούν από δύο αντίροπες τάσεις. Η μία τάση, που ωθεί στην αύξηση, είναι η σαφώς καλύτερη επίδοση των μαθητών στο μάθημα ΑΟΘ. Η άλλη τάση είναι η χειρότερη επίδοση στο μάθημα της πληροφορικής, όπου φέτος αρίστευσαν (έγραψαν δηλαδή από 18 - 20) μόνο το 9,87% των μαθητών. Αντίθετα πέρυσι, το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 14,17%. Επίσης, οι μαθητές που έγραψαν κάτω από την βάση στην έκθεση φέτος ήταν υψηλότερος (26,91%) σε σχέση με πέρυσι (21,78%). Στα μαθηματικά, η κατάσταση παραμένει το ίδιο τραγική, αφού το 83% και φέτος έγραψε κάτω από τη βάση. Αυτό που πραγματικά κάνει εντύπωση στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι ότι το φαινόμενο αυτό αντιμετωπίζεται ως φυσιολογικό και αφήνει ασυγκίνητους τους ασκούντες εκπαιδευτική πολιτική οι οποίοι και συνεχίζουν να μην αλλάζουν κάτι ούτε στο περιεχόμενο, ούτε στον τρόπο εξέτασης του συγκεκριμένου μαθήματος. Τέλος, ο αυξημένος αριθμός υποψηφίων δημιουργεί μία ώθηση προς τα πάνω των βάσεων για τις οικονομικές σχολές. Γενικότερα όμως, δεν αναμένονται θεαματικές μεταβολές σε σχέση με πέρυσι.