Νόμπελ Οικονομίας 2018
Κατηγορία ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Τρίτη, 09 Οκτωβρίου 2018 20:36

Νόμπελ Οικονομίας 2018

Οι Αμερικανοί Ουίλιαμ Νορντχάους και Πολ Ρόμερ τιμήθηκαν με το βραβείο Νόμπελ Οικονομίας 2018, επειδή ενσωμάτωσαν την κλιματική αλλαγή και την τεχνολογική καινοτομία στη μακροοικονομική ανάλυση.

Ο Ουίλιαμ Νορντχάους βραβεύτηκε για τη μελέτη του που αφορά τη ζημιά που έχει προκαλέσει η κλιματική αλλαγή.

Ο Πολ Ρόμερ εξέτασε πώς οι οικονομολόγοι μπορούν να πετύχουν έναν υγιή ρυθμό ανάπτυξης.

Τα δύο μοντέλα που δημιούργησαν οι επιστήμονες συνέβαλαν στην εξέλιξη της οικονομικής ανάπτυξης και στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, σύμφωνα με τη Guardian.

Χρησιμοποίησαν τη μακροοικονομική ανάλυση σε παγκόσμια κλίμακα, με σκοπό να αντιμετωπίσουν μερικά από τα μεγαλύτερα προβλήματα του πλανήτη, λέει η επιτροπή βραβείων Νόμπελ.

Το βραβείο Νόμπελ Οικονομίας, που συνοδεύεται από χρηματικό έπαθλο 9 εκατ. κορωνών Σουηδίας (1 εκατ. δολάρια), καθιερώθηκε το 1968. Δεν περιλαμβανόταν στην αρχική ομάδα των πέντε βραβείων που είχε οριστεί από τον σουηδό βιομήχανο Άλφρεντ Νόμπελ στη διαθήκη του το 1895.

Πηγή: https://www.cnn.gr

Ημερίδα στο Ο.Π.Α: Διαφορετικότητα στο σχολείο
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Tο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών σας προσκαλεί στην ενημερωτική ημερίδα και τα εγκαίνια της εικαστικής έκθεσης των φοιτητών του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, την Πέμπτη 17 Μαΐου 2018, και ώρες 14.00μμ – 17.30μμ, στο Αμφιθέατρο Αντωνιάδου, Πατησίων 76, με θέμα «Η προσέγγιση της διαφορετικότητας στο σχολείο: Διαφορετικές όψεις και οπτικές».

Η ημερίδα αυτή γίνεται στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών με τη συνεργασία του Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία και της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ).

Η ημερίδα απευθύνεται ιδιαίτερα στους Διευθυντές σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μαθήματα Οικονομίας και Πληροφορικής.

Το Ο.Π.Α. θεωρεί μεγάλη τιμή την παρουσία και την ενεργή συμμετοχή σας.

Η συμμετοχή στην ημερίδα είναι δωρεάν και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.

 

Πρόγραμμα Ημερίδας

Θέμα: «Η προσέγγιση της διαφορετικότητας στο σχολείο: Διαφορετικές όψεις και οπτικές»

 

Φορείς υλοποίησης: Πρόγραμμα Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία και Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ)

 

Χρόνος διεξαγωγής: Πέμπτη, 17 Μαΐου 2018, ώρες 14:00 – 17:30

 

Τόπος διεξαγωγής: Αμφιθέατρο Αντωνιάδου, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πατησίων 76

 

Πρόγραμμα

13:30-13:50: Προσέλευση και εγγραφές

 

13:50-14:00 Χαιρετισμοί

 

14:00-14:20: Ομιλία με θέμα: «Differentiating in Multicultural Schools-first part: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με το Oslo University», DrJanne T. Scheie, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία (με ταυτόχρονη μετάφραση στα Ελληνικά)

 

14:20-14:40: Ομιλία με θέμα: «Differentiating in Multicultural Schools-second part: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με το Oslo University», Dr Britt Oda Fosse, Assistant professor, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία (με ταυτόχρονη μετάφραση στα Ελληνικά)

 

14:40-15:00: Ομιλία με θέμα: «Η διαφορετικότητα στο σχολείο μέσα από το θέατρο», Έφη Μουρίκη, Ηθοποιός.

 

15:00-15:20: Ομιλία με θέμα: «Η διαφορετικότητα στο σχολείο: Μια ευκαιρία για συζήτηση με αφορμή έργα τέχνης», Εύη Πάσχου, Ψυχίατρος.

 

15:20-15:40 Ομιλία με θέμα: «Η διαφορετικότητα στο σχολείο μέσα από τον χορό», Θοδωρής Πανάς, Χορογράφος.

 

15:40-16:00 Ομιλία με θέμα: «Η διαφορετικότητα στο σχολείο μέσα από τον κινηματογράφο», Γεώργιος Κωνσταντινόπουλος, σκηνοθέτης, Μέλος της Εταιρίας Ελλήνων Σκηνοθετών.

 

16:00-16:20 Ομιλία με θέμα: «Εμβαθύνοντας στις έννοιες της «Ταυτότητας» και «Ετερότητας» μέσα από τη Σύγχρονη Τέχνη: παραδείγματα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης (ΕΜΣΤ)», Δρ Μαρίνα Τσέκου, Επιμελήτρια Εκπαίδευσης του ΕΜΣΤ.

 

16:20-16:40 Ομιλία με θέμα: «Η διαφορετικότητα στο σχολείο μέσα από το παιδαγωγικό κίνημα Freinet», Δρ Μπάμπης Μπαλτάς, Δάσκαλος στην Α/θμια εκπαίδευση, Πρόεδρος ΔΣ παιδαγωγικής ομάδας «Το σκασιαρχείο».

 

16:40-17:00 Ομιλία με θέμα: «Η διαφορετικότητα στο σχολείο μέσα από την τέχνη: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με την ΑΣΚΤ», Δρ Βασιλική Μπρίνια, τμήμα Πληροφορικής-Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μαρία Λουϊζου, εικαστικός-ΑΣΚΤ, Τατιάνα May-Καλλέργη, Επιμελήτρια εικαστικής έκθεσης-εκπαιδευτικός, Γεώργιος Σταματάκης, εικαστικός-ΑΣΚΤ, Ειρήνη Γιαννημάρα, ΑΣΚΤ.

 

17:00-17:15: Ανοικτή συζήτηση

 

17:30 Εγκαίνια Εικαστικής Έκθεσης των φοιτητών του Προγράμματος σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ)

 

Η συμμετοχή είναι ΔΩΡΕΑΝ και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής με εγγραφή στη Γραμματεία της ημερίδας

Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2018
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Δευτέρα, 09 Απριλίου 2018 14:33

Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2018

Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2018. Οι μαθητές των ΕΠΑΛ θα εξεταστούν στο πρώτο μάθημα την Πέμπτη 7 Ιουνίου, ενώ οι μαθητές των Γενικών Λυκείων την Παρασκευή 8 Ιουνίου.

Η εξέταση του μαθήματος «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» για το Γενικό Λύκειο θα είναι την Παρασκευή 15 Ιουνίου. Για τους μαθητές των ΕΠΑΛ η εξέταση του μαθήματος «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης θα είναι την Τρίτη 12 Ιουνίου ενώ για το μάθημα «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» το Σάββατο 16 Ιουνίου.  

Το πρόγραμμα αναλυτικά είναι ως εξής:

  1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2018 των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
(Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

8-6-2018

– ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ

11-6-2018

– ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

– ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

+ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ &ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ

13-6-2018

– ιστορια

– φυσικη

– ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

15-6-2018

– λατινικα

– χημεια

– ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΤΡΙΤΗ

19-6-2018

– ΒΙΟΛΟΓΙΑ

– βιολογια

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

 

  1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2018 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΠΕΜΠΤΗ

7-6-2018

– ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

– ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Νέα Ελληνική Γλώσσα)

ΣΑΒΒΑΤΟ

9-6-2018

– ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Άλγεβρα)

ΤΡΙΤΗ

12-6-2018

– ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΑΟΔ)

– ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ

– ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ

– ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

– ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ (ν.4186)*

ΠΕΜΠΤΗ

14-6-2018

– ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ II / ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ

– ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ 2 / ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ

– ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ / ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ  ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ (ν.4473)**

– ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΣΑΒΒΑΤΟ

16-6-2018

– ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (Α.Ο.Θ.)

– ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ / ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

– ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ

– ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ / ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ / ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΖΩΩΝ

– ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ / ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ II

ΔΕΥΤΕΡΑ

18-6-2018

-ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ (ΜΕΚ II)

– ΥΓΙΕΙΝΗ

– ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ

– ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΝΘΟΚΟΜΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ

ΤΕΤΑΡΤΗ

20-6-2018

– ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ ΙI

– ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

– ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ

– ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ

– ΔΕΝΔΡΟΚΟΜΙΑ

ΠΕΜΠΤΗ

21-6-2018

– ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ

– ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

– ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΨΥΞΗΣ-ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

– ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΤΩΝ

 

* Την Τρίτη 12-6-2018 στο μάθημα ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ εξετάζονται  α) οι μαθητές/-τριες της Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑ.Λ σχ. έτους 2017-2018   και   β) οι απόφοιτοι/-ες της Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑ.Λ. παρελθόντων ετών που διεκδικούν το ειδικό ποσοστό 1% επιπλέον των εισακτέων στην Τριτοβάθμια  Εκπαίδευση (ΜΟΝΟ για ΤΕΙ, ΑΣΠΑΙΤΕ, ΑΣΤΕ, ΑΕΝ).

** Την Πέμπτη 14-6-2018 στο μάθημα ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ εξετάζονται οι μαθητές/-τριες της Γ΄ τάξης  των Αυτοτελών Ειδικών Τμημάτων και των Τμημάτων Συνδιδασκαλίας ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2017-2018 στα ίδια θέματα με το μάθημα ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ στο οποίο εξετάζονται οι υποψήφιοι των ημερησίων ΕΠΑ.Λ.        

 

  1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2018 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ

ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

22-6-2018

ΑΓΓΛΙΚΑ

10:00 π.μ

ΣΑΒΒΑΤΟ

23-6-2018

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

 

ΙΣΠΑΝΙΚΑ

08.30 π.μ.

15:30 μ.μ.

ΔΕΥΤΕΡΑ

25-6-2018

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

08.30 π.μ.

ΤΡΙΤΗ

26-6-2018

ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

08.30 π.μ

ΤΕΤΑΡΤΗ

27-6-2018

ΓΑΛΛΙΚΑ

08.30 π.μ.

ΠΕΜΠΤΗ

28-6-2018

ΙΤΑΛΙΚΑ

 

08.30 π.μ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

29-6-2018

ΑΡΜΟΝΙΑ

08.30 π.μ.

ΣΑΒΒΑΤΟ

30-6-2018

ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

08.30 π.μ.

Η επιχειρηματικότητα πάει… σχολείο
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Τρίτη, 16 Ιανουαρίου 2018 21:14

Η επιχειρηματικότητα πάει… σχολείο

Με μεγάλο ενθουσιασμό εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου-Λυκείου σε όλη την Ελλάδα καταθέτουν έξυπνες επιχειρηματικές ιδέες κατά τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα Μαθητική «Εικονική Επιχείρηση»  που προσφέρει δωρεάν στα σχολεία το Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων/Junior Achievement Greece. Έχουν ήδη ξεκινήσει να εργάζονται ομάδες μαθητών σε 130 σχολεία (Γενικά Γυμνάσια και Λύκεια, ΕΠΑΛ, Σχολεία Ειδικής Αγωγής κ.α.) σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη αλλά και στο Διδυμότειχο, τους Λειψούς, την Καβάλα, τις Σέρρες, την Καλαμάτα, τη Μήλο, τη Λέσβο, την Κρήτη, τη Ρόδο αλλά και πολλές άλλες πόλεις και χωριά της χώρας μας.

 

Τα παιδιά αξιοποιούν σήμερα μια μοναδική ευκαιρία που δεν είχαν οι προηγούμενες γενιές. Να δημιουργήσουν τη δική τους εικονική start-up επιχείρηση σε ηλικία 15-17 ετών ενώ πηγαίνουν ακόμα στο σχολείο!  Τα παιδιά δημιουργούν αληθινά προϊόντα και υπηρεσίες και λειτουργούν σαν πραγματικοί επιχειρηματίες, κάνουν πωλήσεις και έχουν κάποια κέρδη, τα οποία διατίθενται σε φιλανθρωπικούς σκοπούς. Στη διάρκεια του προγράμματος συμμετέχουν σε Εμπορικές Εκθέσεις και διαγωνίζονται σε Ελλάδα και Ευρώπη. Πρόκειται για μία μοντέρνα, βιωματική μέθοδο εκπαίδευσης που δίνει χαρά και αισιοδοξία στα παιδιά ενώ τα βοηθά σημαντικά στον επαγγελματικό τους προσανατολισμό, καθώς συνδέει την εκπαίδευση με την αγορά εργασίας.

 

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων έστειλε σε όλα τα σχολεία τη σχετική εγκύκλιο στις 17 Οκτωβρίου 2017, νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά. Το ΥΠΕΘ προτρέπει τα σχολεία να δηλώσουν συμμετοχή τονίζοντας τα πολύ σημαντικά οφέλη που προσφέρει το πρόγραμμα στην ανάπτυξη προσωπικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Ολόκληρη η εγκύκλιος έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του ΣΕΝ/JA Greece, http://www.senja.gr.

 

12 χρόνια μαθητική «Εικονική Επιχείρηση»

 

Η σχολική χρονιά 2017-2018 είναι η 12η κατά την οποία υλοποιείται το πρόγραμμα Μαθητική «Εικονική Επιχείρηση» στην Ελλάδα, ενώ παγκοσμίως ο οργανισμός Junior Achievement Worldwide, προσφέρει το «Company Program» εδώ και 100 χρόνια.

 

Η διαδικασία εγγραφής είναι απλή. Ένας καθηγητής από το ενδιαφερόμενο Γυμνάσιο-Λύκειο –δημόσιο ή ιδιωτικό- μπαίνει στην ιστοσελίδα του μη-κερδοσκοπικού ΣΕΝ/JA Greece (http://www.senja.gr) και υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτηση για συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» για τις τάξεις Γ’ Γυμνασίου, Α & Β Λυκείου (http://sen-programs.senja.gr). Η υπεύθυνη του προγράμματος, κυρία Ελίζα Παυλίδη, όταν παραλάβει την αίτηση, επικοινωνεί με τον καθηγητή και του στέλνει το εκπαιδευτικό υλικό που είναι ειδικά διαμορφωμένο για να κινεί το ενδιαφέρον των παιδιών και χρησιμοποιείται σε 122 χώρες, όπου λειτουργούν παραρτήματα του παγκόσμιου οργανισμού Junior Achievement Worldwide. Το έργο του καθηγητή συνδράμει και ένας εθελοντής-στέλεχος επιχείρησης που εξηγεί στα παιδιά τα πιο σωστά βήματα για να δημιουργήσουν τη δική τους καινοτόμα επιχείρηση στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

 

Καθοριστικός ο ρόλος των καθηγητών – Υπέρμαχοι της μοντέρνας εκπαίδευσης

 

Οι καθηγητές (από οποιαδήποτε ειδικότητα) που αναλαμβάνουν το πρόγραμμα είναι εκείνοι που έχουν όραμα, πάθος για τη δουλειά τους και επιδιώκουν να κάνουν πραγματικά το κάτι παραπάνω για τους μαθητές τους.  Να τους καθοδηγήσουν  με ουσιαστικό, πρακτικό και βιωματικό τρόπο, να αγαπήσουν περισσότερο το σχολείο, τη μάθηση, τη δημιουργία, να ανοίξουν το μυαλό τους, να μάθουν να εργάζονται ομαδικά, να κατανοήσουν τι σημαίνει επιχειρηματικότητα,  να βάζουν υψηλούς στόχους  να προσπαθούν πολύ και να τους πετυχαίνουν. Να τους καθοδηγήσουν να συνδέσουν το σχολείο με την αγορά εργασίας και να προετοιμαστούν κατάλληλα για την επαγγελματική τους ζωή μετά το σχολείο.  Τα παιδιά εκτιμούν ιδιαίτερα αυτή την προσφορά των καθηγητών που αναλαμβάνουν το πρόγραμμα της «Εικονικής Επιχείρησης» και αποκτούν με τους εκπαιδευτικούς αυτούς σχέση αμοιβαίας αγάπης και βαθιάς εκτίμησης που κρατά για μια ζωή.

 

Είναι αποδεδειγμένο ότι η επιχειρηματική δραστηριότητα από μικρή ηλικία αυξάνει εντυπωσιακά την αυτοπεποίθηση των παιδιών και αυτό αποτελεί κλειδί για την επιτυχία και την ευτυχία τους. Ένα παιδί με αυτοπεποίθηση, είναι αισιόδοξο, δημιουργικό, αντιμετωπίζει τις δυσκολίες της ζωής με δυναμισμό, είναι έτοιμο να αδράξει και να αξιοποιήσει όλες τις ευκαιρίες που του παρουσιάζονται, πιστεύει στα όνειρά του και αγωνίζεται να τα πραγματοποιήσει.

 

Η μαθητική «Εικονική Επιχείρηση» οδηγεί τα παιδιά στην επιτυχία

 

Η ηλικία της εφηβείας είναι καθοριστικής σημασίας καθώς τότε τα παιδιά αρχίζουν να καταλαβαίνουν τον εαυτό τους και τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό. Η ενασχόλησή τους με την επιχειρηματικότητα και με τους τομείς που θα επιλέξουν μέσα στην εταιρεία (παραγωγή, πληροφορική, μάρκετιγκ, διαφήμιση, οικονομικά, δημόσιες σχέσεις, πωλήσεις) τα βοηθά όσο τίποτα άλλο να εντοπίσουν και να αξιοποιήσουν τα ταλέντα τους, να δημιουργήσουν ουσιαστικές σχέσεις με άλλα παιδιά και επαγγελματίες αλλά και να αποκτήσουν απαραίτητες κοινωνικές και επαγγελματικές δεξιότητες. Πολλοί «κλειστοί» χαρακτήρες που ξεκίνησαν διστακτικά το πρόγραμμα της «Εικονικής Επιχείρησης», στην πορεία «μεταμορφώθηκαν» σε εκδηλωτικά και ιδιαίτερα επικοινωνιακά παιδιά.

 

Σύμφωνα με στατιστικές του παγκόσμιου οργανισμού Junior Achievement Worldwide –μέλος του οποίου είναι το ΣΕΝ/Junior Achievement Greece-  η συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» αυξάνει την αυτοπεποίθηση των παιδιών κατά 40%. Τα παιδιά έχουν 143% περισσότερες πιθανότητες να γίνουν επιχειρηματίες και να δημιουργήσουν τις δικές τους θέσεις εργασίας, ενώ το 62% των αποφοίτων φθάνει σε διευθυντικές θέσεις.

 

H ευεργετική επίδραση της επιχειρηματικότητας στη ζωή των παιδιών, των καθηγητών, των σχολείων και της ελληνικής κοινωνίας γενικότερα, γίνεται ολοένα και πιο αντιληπτή στην Ελλάδα. Η συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» αυξάνεται σημαντικά κάθε χρόνο.  Κατά την περυσινή σχολική χρονιά δημιούργησαν τη δική τους μαθητική εταιρεία 120 σχολεία σε όλη την Ελλάδα από αστικές περιοχές και την περιφέρεια. Τα παιδιά είχαν πολύ έξυπνες, καινοτόμες επιχειρηματικές ιδέες και τις υλοποίησαν με μεγάλη επιτυχία και ενθουσιασμό.   Οι μαθητικές ομάδες εξέλεξαν Διοικητικό Συμβούλιο, εξέδωσαν μετοχές, δημιούργησαν πραγματικά προϊόντα και υπηρεσίες, έκαναν πωλήσεις, είχαν κέρδη και τα διέθεσαν σε φιλανθρωπικούς σκοπούς. Παρουσίασαν τις «επιχειρήσεις» τους σε δύο μεγάλες εμπορικές εκθέσεις σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη και οι 10 ομάδες που ξεχώρισαν διαγωνίσθηκαν στο τέλος της σχολικής χρονιάς στον Πανελλαδικό Διαγωνισμό «Καλύτερη Εικονική Επιχείρηση 2017».  Η νικήτρια ομάδα «Watch Out», από το Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης εντυπωσίασε στη συνέχεια στον Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό «Company Of The Year» του Junior Achievement Europe στις Βρυξέλλες με την κοινωνική της επιχείρηση, τη συσκευή εντοπισμού εμποδίων στο ύψος της κεφαλής για άτομα με προβλήματα όρασης.

 

Μεγάλη η υποστήριξη του ΣΕΝ/JA Greece από Ιδιωτικούς και Εθνικούς Φορείς

 

Όλη αυτή η εξαιρετική δραστηριότητα, το πολύ χρήσιμο και ευχάριστο παγκόσμιο project που δίνει προοπτική στη ζωή των παιδιών και τα γεμίζει χαρά και αισιοδοξία, δε θα ήταν εφικτό να πραγματοποιηθεί στη χώρα μας, εάν δεν στήριζε το ΣΕΝ/JA Greece ο ιδιωτικός τομέας. Μεγάλες επιχειρήσεις, πολυεθνικές όπως η MetLife και η Citi αλλά και σημαντικοί εθνικοί φορείς, όπως η Εθνική Τράπεζα, αλλά και άλλες 60 επιχειρήσεις, είναι δίπλα στο ΣΕΝ/JA Greece με χορηγίες στο έργο του αλλά και με προσφορά έμπειρων στελεχών τους που εργάζονται ως εθελοντές στις σχολικές τάξεις και μεταφέρουν στα παιδιά τις πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες τους από τις προκλήσεις και τα οφέλη της επιχειρηματικότητας.

 

Προγράμματα βασικών αρχών οικονομίας που ξεκινούν από το Δημοτικό

 

Το ΣΕΝ/JA Greece προσφέρει προγράμματα οικονομικών και επιχειρηματικότητας για μικρότερες ηλικίες Ε’ και Στ’ Δημοτικού, Α & Β Γυμνασίου («Ξοδεύοντας ‘Εξυπνα», «Η Δική μου Επιχείρηση», «Τράπεζες σε Δράση») αλλά και άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες και διαγωνισμούς για Γ’ Γυμνασίου, Α & Β Λυκείου («Τράπεζες σε Δράση», «Διαγωνισμός Κοινωνικής Καινοτομίας», «Στη Σκιά ενός Στελέχους»). Τα προγράμματα αυτά και οι διαγωνισμοί βάζουν τις βάσεις και προετοιμάζουν άριστα τα παιδιά για την «Εικονική Επιχείρηση» και για άλλους διεθνείς διαγωνισμούς επιχειρηματικότητας. Ο οργανισμός καλύπτει και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το Πανεπιστημιακό πρόγραμμα Ψηφιακής Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας/JA Start Up που καταλήγει σε Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό.

 

Περισσότερες πληροφορίες στο http://www.senja.gr και στο τηλέφωνο 213-0788600. https://www.facebook.com/SENJAGREECE

 

Στιγμιότυπα από τον Πανελλήνιο Τελικό Διαγωνισμό «Καλύτερη Μαθητική Εικονική Επιχείρηση 2017» και τις μεγάλες Εμπορικές Εκθέσεις Μαθητικής Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, μπορείτε να παρακολουθήσετε στους παρακάτω συνδέσμους:

 

 

Περισσότερα βίντεο από τηλεοπτικά ρεπορτάζ και συνεντεύξεις θα δείτε στο κανάλι του ΣΕΝ/JA Greece: https://www.youtube.com/user/SENGREECE

 

 

 

Για περισσότερες πληροφορίες:

Μαρία Γιαννέτου

Υπεύθυνη Επικοινωνίας ΣΕΝ/JA Greece

Τηλέφωνο: 6932192633

E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Facebook: https://www.facebook.com/yannetosm

Linked In: https://www.linkedin.com/in/maria-yannetou-7223a5114/

Twitter: https://twitter.com/mariayannetou

Google +: https://plus.google.com/u/0/102952783906265482162

Ηλεκτρονική «Βίβλος» για τα μεταπτυχιακά στην Ελλάδα
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Τη λειτουργία ηλεκτρονικής πλατφόρμας, αφιερωμένης στο σύνολο των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ), που λειτουργούν στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας.

Από την Τρίτη 7 Νοεμβρίου, όσοι ενδιαφέρονται μπορούν να επισκεφθούν τη διεύθυνση http://masters.minedu.gov.gr/ στην οποία θα βρουν ολοκληρωμένη πληροφόρηση για κάθε ΠΜΣ.

Μεταξύ άλλων, το ίδρυμα διοργάνωσης, την πόλη διεξαγωγής του προγράμματος, τις κατευθύνσεις, τα τέλη φοίτησης αλλά και την προθεσμία υποβολής αιτήσεων.

 Η εφαρμογή είναι προσβάσιμη και μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων www.minedu.gov.gr.

 

Πηγή: http://www.cnn.gr

Ύλη ΑΟΘ ΕΠΑ.Λ 2017-2018
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Παρασκευή, 29 Σεπτεμβρίου 2017 20:12

Ύλη ΑΟΘ ΕΠΑ.Λ 2017-2018

Από το βιβλίο «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου (Θ. Λιανού, Α. Παπαβασιλείου και Α. Χατζηανδρέου), έκδοσης Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος, οι ακόλουθες ενότητες:

 

Κεφάλαιο 1: Βασικές Οικονομικές Έννοιες

1. Εισαγωγή

2. Η Οικονομία του Ροβινσώνα Κρούσου

3. Οι ανάγκες

4. Προϊόντα ή Οικονομικά Αγαθά

5. Η Αγορά

6. Κοινωνικοί Θεσμοί

7. Οι Παραγωγικές Δυνατότητες της Οικονομίας

8. Ο καταμερισμός των έργων

9. Το χρήμα

10. Το Οικονομικό κύκλωμα

11. Η αβεβαιότητα στην οικονομική ζωή

12. Οι πληροφορίες

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου.

 

Κεφάλαιο 7: Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν

1. Διάκριση Μικροοικονομικής και Μακροοικονομικής Θεωρίας

2. Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν

3. Η Έννοια της Προστιθέμενης Αξίας

4. Η επίδραση της μεταβολής των τιμών στο Ακαθάριστο Εγχώριο προϊόν

9.Το κατά κεφαλήν πραγματικό Α.Ε.Π.

10. Το Α.Ε.Π. ως δείκτης οικονομικής ευημερίας και οι αδυναμίες του

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου.

 

Κεφάλαιο 9: Οικονομικές Διακυμάνσεις – Πληθωρισμός- Ανεργία

1. Εισαγωγή

2. Οικονομικές διακυμάνσεις

3. Ο πληθωρισμός (εκτός από το υποκεφάλαιο που αναφέρεται στις συνέπειες του πληθωρισμού και φέρει τον υπότιτλο: «γ) Δανειστές και χρεώστες»)

4. Ανεργία

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου.

 

Κεφάλαιο 10: Τα Δημόσια Οικονομικά

1. Εισαγωγή

2. Οι Οικονομικές Λειτουργίες του Κράτους

3. Τα Δημόσια Οικονομικά

4. Κρατικός Προϋπολογισμός

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου.

Η επιχειρηματική διαφθορά στην Ελλάδα
Κατηγορία ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Άλλη μια θλιβερή πρωτιά για την Ελλάδα καθώς όπως καταδεικνύει έρευνα της ΕΥ το 81% των στελεχών επιχειρήσεων που συμμετείχαν στην έρευνα στην Ελλάδα θεωρεί ότι η διαφθορά είναι διαδεδομένη στη χώρα. Το ποσοστό στην χώρα μας  εκτοξεύτηκε το 2017 μετά από συνεχή μείωση τα τελευταία χρόνια. Στην ενδιάμεση έρευνα του 2014 το ποσοστό αυτό ήταν 71%, στην αντίστοιχη έρευνα του 2015 ήταν 69%, ενώ στην ενδιάμεση έρευνα του 2016 ήταν ακόμη χαμηλότερο, στο 62%.

Η  διετής έρευνα της ΕΥ για θέματα απάτης (EMEIA Fraud Survey), Human instinct or machine logic – which do you trust most in the fight against fraud and corruption?, που διεξήχθη στην περιοχή της Ευρώπης, Μέσης Ανατολής, Ινδίας και Αφρικής (ΕΜΕΙΑ) και κατέγραψε τις απόψεις 4.100 στελεχών από μεγάλες επιχειρήσεις σε 41 χώρες. το Το 51% όσων στελεχών επιχειρήσεων συμμετείχαν εξακολουθεί να θεωρεί ότι το πρόβλημα της δωροδοκίας και της διαφθοράς είναι εκτεταμένο στο επιχειρηματικό περιβάλλον στη χώρα του.

Στην Ελλάδα, το ποσοστό 81% που προαναφέρθηκε είναι  το τρίτο υψηλότερο στην κατάταξη μετά την Ουκρανία (88%) και την Κύπρο (82%) και πάνω από χώρες, όπως η Κένυα (79%), η Ινδία (78%), η Αίγυπτος (75%) και η Νιγηρία (73%). Η επίδοση αυτή σε ευρωπαϊκό επίπεδο συγκρίνεται μόνο με της Σλοβακίας (81%), της Κροατίας (79%) και της Ουγγαρίας (78%). Είναι αξιοσημείωτο, δε, ότι στη γειτονιά μας, η Βουλγαρία, με 68%, και η Τουρκία, με 67%, είναι αρκετά χαμηλότερα από την Ελλάδα, ενώ η Ρουμανία, με 31%, κινείται σε δυτικοευρωπαϊκά επίπεδα.

Σημαντικό είναι, επίσης, το γεγονός ότι το 58% του συνόλου του δείγματος και το 63% των Ελλήνων θεωρούν τους χαμηλότερους από τους αναμενόμενους ρυθμούς ανάπτυξης στη χώρα τους ως τη μεγαλύτερη απειλή για την ανάπτυξη ή την επιτυχία της επιχείρησής τους.

Το 17% των ερωτηθέντων στην περιοχή EMEIA και ένα στα τρία μέλη διοικητικών συμβουλίων και ανώτερων διευθυντικών στελεχών, δηλώνουν πρόθυμα να δωροδοκήσουν με μετρητά για να εξασφαλίσουν ή να διατηρήσουν μια εμπορική συμφωνία που θα βοηθήσει την επιχείρησή τους να επιβιώσει. Στην ίδια ερώτηση, ένα 29% των Ελλήνων συμμετεχόντων ασπάστηκε αυτή την άποψη, ποσοστό αισθητά υψηλότερο από το μέσο όρο.

Αν και τα στελέχη εμφανίζονται να αναγνωρίζουν τα επίπεδα διαφθοράς στην επιχείρησή τους, μόλις το 12% του συνόλου του δείγματος έχει παραιτηθεί από τη θέση του για ζητήματα ανήθικης συμπεριφοράς. Εντύπωση προκαλεί ότι το ίδιο ποσοστό για την Ελλάδα διαμορφώνεται στο 2%, μειωμένο κατά 10 ποσοστιαίες μονάδες έναντι του συνόλου των ερωτηθέντων. Την ίδια ώρα, το 51% των ερωτηθέντων στην EMEIA και ένα συντριπτικό 72% στην Ελλάδα δηλώνουν ότι δε θα επέλεγαν την παραίτηση για ζητήματα ηθικής, ενώ το 37% στην EMEIA και το 27% στη χώρα μας αναφέρουν ότι σκέφτηκαν την παραίτηση, αλλά τελικά παρέμειναν στην επιχείρηση.

Ο κ. Παναγιώτης Παπάζογλου, Διευθύνων Σύμβουλος της ΕΥ Ελλάδος, παρατηρεί: «Τα ευρήματα της έρευνας για τη χώρα μας περιέχουν θετικά και αρνητικά στοιχεία. Όμως, είναι εξόχως ανησυχητική η καταγραφόμενη, ραγδαία αύξηση του ποσοστού των στελεχών στην Ελλάδα που θεωρούν διαδεδομένα τα φαινόμενα δωροδοκίας και διαφθοράς στη χώρα μας, παρά τη σταθερή μείωση που είχε καταγραφεί στις προηγούμενες έρευνες της ΕΥ. Η αντίληψη ότι ανήθικες πρακτικές μπορούν να στηρίξουν την ανάπτυξη μιας επιχείρησης έχει διαψευσθεί στην πράξη προ πολλού. Είναι επιτακτική ανάγκη οι ελληνικές επιχειρήσεις και τα στελέχη τους να γυρίσουν σελίδα και να ακολουθήσουν τα υψηλά ηθικά πρότυπα που θα τους οδηγήσουν στο δρόμο της βιώσιμης ανάπτυξης. Καλώ όλους τους θεσμικούς παράγοντες να προβληματιστούν με την απογοητευτική τάση που καταγράφηκε στην έρευνα αυτή και να αναλάβουν άμεση δράση για την αντιστροφή του κλίματος».

 

Πηγή: http://news247.gr

Πρόσκληση για Εικαστική  Έκθεση & Ημερίδα στο ΟΠΑ στις 18-5-2017
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Με έμπνευση την οικονομική μετανάστευση, οι φοιτητές του Προγράμματος Σπουδών στις «Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης» του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, σας προσκαλούν στην έκθεση «Τέχνη και Εκπαίδευση: Δημιουργικές Συναντήσεις» το τριήμερο 17 με 19 Μαΐου 2017. Στα πλαίσια της έκθεσης η οποία αποτελείται από εικαστικά έργα των φοιτητών, θα πραγματοποιηθεί ημερίδα στις 18 Μαΐου 2017 και ώρες 14:00-17:00 στο αμφιθέατρο Αντωνιάδου, με παρουσιάσεις καταξιωμένων ομιλητών από τους χώρους της εκπαίδευσης και της τέχνης.

Η μετανάστευση αποτελεί φαινόμενο πολυδιάστατο και πολυεπίπεδο. Η πολυπλοκότητά του, οφείλεται στο γεγονός ότι αποτελεί ένα φαινόμενο εγγενές της ανθρώπινης εξέλιξης, της κοινωνίας, της οικονομίας, της πολιτικής και του πολιτισμού. Μία από τις κατηγορίες αυτής, είναι και η οικονομική μετανάστευση, η οποία όπως προδίδει και η ονομασία της, οφείλεται κυρίως σε παράγοντες που αφορούν την οικονομική κατάσταση της χώρας και συνεπώς και των ίδιων των ατόμων που τρέπονται σε φυγή.

Η οικονομική μετανάστευση που παρουσιάζει μια διαρκή επικαιρότητα στις μέρες μας βρίσκεται σε υψηλά επίπεδα. Τα αίτια και οι επιπτώσεις της, παλιότερα και σήμερα, έχουν εν μέρει διαφοροποιηθεί, υπάρχει όμως ένας κοινός τόπος αιτιών και αποτελεσμάτων σε όλη την διαχρονική εξέλιξή της. Διαχρονική επιδίωξη των ανθρώπων είναι η προσπάθεια βελτίωσης των βιοποριστικών συνθηκών τους και η αποφυγή της διαφορετικής-αρνητικής αντιμετώπισής τους από το κατεστημένο. Με γνώμονα τα αίτια και αποτελέσματα της οικονομικής μετανάστευσης της εποχής μας, οι φοιτητές χρησιμοποιούν την τέχνη ως γλώσσα επικοινωνίας και εκφράζονται μέσα από αυτήν, αποτυπώνοντας τι σημαίνει για τον καθένα τους η έννοια της οικονομικής μετανάστευσης.

Η χρήση των τεχνών στη διδασκαλία των οικονομικών και της πληροφορικής, όπως και σε κάθε διδασκαλία, είναι ικανή να συμπληρώσει το εκπαιδευτικό έργο, υποστηρίζοντας την καλλιτεχνική έκφραση, προτάσσοντας την μοναδικότητα των μαθητών, κινητοποιώντας την επιθυμία για έρευνα και δημιουργία, αναπτύσσοντας τις ικανότητες και τις δεξιότητες, διαμορφώνοντας παράλληλα αξίες, στάσεις και συμπεριφορές.

Η διαμόρφωση ενός οικείου περιβάλλοντος, μέσα από τα εργαστήρια που διενεργήθηκαν για την υλοποίηση των εικαστικών έργων, ήταν καθοριστική για να καταφέρει η εκφραστικότητα των φοιτητών να βρει χώρο και να εκδηλωθεί. Η συνεργασία με την Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών έδωσε την αύρα του προαπαιτούμενου συναισθήματος ελευθερίας για την παραγωγή τέχνης από τους φοιτητές.

Πρόγραμμα

13:30-14:00: Προσέλευση και εγγραφές

14:00-14:15: Χαιρετισμοί 14:15-14:30: Απονομή Πιστοποιητικών ακαδημαϊκού έτους 2015-2016 14:30-14:50: Ομιλία με θέμα: «Χειρουργοί και Μάγοι», Καθηγητής Παναγιώτης Χαραλάμπους, Πρύτανης της ΑΣΚΤ

14:50-15:10: Ομιλία με θέμα: «Μα είναι αυτό Τέχνη;», Κατερίνα Ζαχαροπούλου, Εικαστικός, Δημιουργός της τηλεοπτικής εκπομπής «Η εποχή των εικόνων»

 15:10-15:30: Ομιλία με θέμα: «Η χαρά του παιχνιδιού μέσα από τους ρόλους-«Αγαπητή Ελένα»», Ο ρόλος μιας δασκάλας», Αριέττα Μουτούση, Ηθοποιός

15:30-15:50: Ομιλία με θέμα: «Ο κινηματογράφος στη σχολική τάξη», Νικόλαος Θεοδοσίου, Σκηνοθέτης, Καλλιτεχνικός διευθυντής της κάμερας ΖΙΖΑΝΙΟ

15:50-16:10 Ομιλία με θέμα: «Εκπαιδευτικά ψηφιακά παιχνίδια και διδακτική της τέχνης: Ανακαλύπτοντας τις δυνατότητες τους σε μαθητές Λυκείου», Δρ Ειρήνη Γιαννιμάρα, Υπεύθυνη του μαθήματος «Διδακτική της τέχνης», ΑΣΚΤ

16:10-16:30 Ομιλία με θέμα: «Τέχνη στην εκπαίδευση: Εναλλακτικές μορφές μάθησης και διδασκαλίας», Δρ Τσαφταρίδης Νικόλας, ΕΕΠ, ΤΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

16:30-16:45 Ομιλία με θέμα: «Ενσωματώνοντας την τέχνη στη διδασκαλία: Από την θεωρία στην πράξη», Δρ Βασιλική Μπρίνια, τμήμα Πληροφορικής-Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μαριλία Κολυμπίρη, τελειόφοιτη εικαστικός-ΑΣΚΤ, Τατιάνα May-Καλλέργη, Επιμελήτρια εικαστικής έκθεσης-εκπαιδευτικός, Γεώργιος Σταματάκης, τελειόφοιτος εικαστικός-ΑΣΚΤ

16:45-17:00: Συζήτηση και Συμπεράσματα Η ημερίδα ολοκληρώνεται με μουσική από τους φοιτητές του προγράμματος

17:00 Εγκαίνια Εικαστικής Έκθεσης των φοιτητών του Προγράμματος.

Η συμμετοχή είναι ΔΩΡΕΑΝ και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής με εγγραφή στη Γραμματεία της ημερίδας

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε στo: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Πρόγραμμα Σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης»

Θερινό Σχολείο Επιχειρηματικότητας YES
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σας γνωστοποιούμε ότι το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών διοργανώνει το Θερινό Σχολείο Νεανικής Επιχειρηματικότητας (Youth Entrepreneurship Summer School- YES Program). Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από 29-06-2017 έως και 13-07-2017 και μπορούν να το παρακολουθήσουν μαθητές Λυκείου, χωρίς δαπάνη για το δημόσιο. Για δηλώσεις συμμετοχής (έως 30-05-2017) και περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την ιστοσελίδα www.yes.aueb.gr

To Θερινό Σχολείο Νεανικής Επιχειρηματικότητας (YES Υouth Entrepreneurship Summer School) είναι σχεδιασμένο να προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα βιωματικής μάθησης του πως δουλεύει μία επιχείρηση καθώς και μία γενικότερη εικόνα του επιχειρηματικού κόσμου.Κατά τη διάρκεια του θερινού σχολείου επιτελούνται σεμινάρια αλλά και πρακτικά εργαστήρια τα οποία υλοποιούνται από καθηγητές του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών καθώς και από καταξιωμένους επιχειρηματίες που μεταφέρουν την τεχνογνωσία τους και δίνουν στους μαθητές μια εικόνα του επιχειρείν.

Προκήρυξη ΠΜΣ «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση»
Κατηγορία ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, σε συνεργασία με το Τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, το Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και το Τμήμα Ηλεκτρονικών- Μηχανικών Τ.Ε. του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά, προσκαλεί εκδήλωση ενδιαφέροντος, για το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση» που χορηγεί Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ΜΔΕ), σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 3685/2008 - ΦΕΚ 148/6-7-2008 τεύχος Α΄ και την 50/08-05-2015 Πρυτανική Πράξη – ΦΕΚ 951/27-05-2015 τ.Β΄.

 Η ημερομηνία έναρξης του προγράμματος ακαδ. έτους 2017-2018 είναι: 2 Οκτωβρίου 2017. Η χρονική διάρκεια για την απονομή του ΜΔΕ ορίζεται σε τέσσερα (4) διδακτικά εξάμηνα.

Το Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία υποστηρίζει διοικητικά το ΠΜΣ.

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Οι υποψήφιοι/-ες για το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση», προκειμένου να υποβάλλουν αίτηση, θα πρέπει να πληρούν τα παρακάτω:

Να είναι Πτυχιούχοι Τμημάτων Πανεπιστημίων ή ΤΕΙ της ημεδαπής ή Πτυχιούχοι αναγνωρισμένων ομοταγών ιδρυμάτων της αλλοδαπής (σύμφωνα με την παρ. 1 άρθρο 4 του ν. 3685/08).

Η επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών/-τριών θα διενεργηθεί με τους παρακάτω όρους και προϋποθέσεις:

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΟΒΛΗΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ/ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ/-ΕΣ ΑΠΟ 03/04/2017 ΕΩΣ 08/05/2017

Κατά την υποβολή υποψηφιότητας θα πρέπει να κατατεθούν τα εξής:

  1. Έντυπο Αίτησης – Υπεύθυνης Δήλωσης (το έντυπο είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα: www.icte.ecd.uoa.gr στη θέση Ανακοινώσεις).
  2. Μία φωτογραφία μεγέθους ταυτότητας, που επικολλάται στην προβλεπόμενη θέση του Εντύπου Αίτησης.
  3. Φωτοτυπία του δελτίου αστυνομικής ταυτότητας (ή διαβατηρίου για τους αλλοδαπούς υποψηφίους).
  4. Αντίγραφο/-α Πτυχίου/-ων και πιστοποιητικό αναλυτικής βαθμολογίας όλων των ετών στην οποία πρέπει να αναγράφεται ο τελικός βαθμός πτυχίου αριθμητικά και με ακρίβεια. Σε περίπτωση που το πτυχίο έχει αποκτηθεί στο εξωτερικό, είναι απαραίτητη η ισοτιμία από το ΔΙΚΑΤΣΑ ή ΔΟΑΤΑΠ. Οι υποψήφιοι που έχουν ολοκληρώσει τον κύκλο σπουδών και εκκρεμεί μόνο η ορκωμοσία για τη λήψη του πτυχίου πρέπει να καταθέσουν σχετική βεβαίωση του Τμήματος συνοδευόμενη από αναλυτική βαθμολογία και βαθμό πτυχίου. Η εγγραφή των φοιτητών στο ΠΜΣ δεν θα οριστικοποιείται πριν από την προσκόμιση του πτυχίου ή του πιστοποιητικού περάτωσης σπουδών.
  5. Επίσημα διπλώματα ή αποδεικτικά γλωσσομάθειας (επίπεδο C2 σε μία τουλάχιστον από τις εξής γλώσσες: αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά, ισπανικά) και ελληνική (για τους αλλοδαπούς υποψηφίους). Όσοι υποψήφιοι δεν διαθέτουν C2 στην αγγλική γλώσσα μπορούν να λάβουν μέρος σε γραπτή εξέταση κατά την ημερομηνία που θα ανακοινωθεί εγκαίρως και πάντως πριν από τη διενέργεια της γραπτής εξέτασης.
  6. Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα
  7. Σύντομο κείμενο (300 λέξεων), στο οποίο θα περιγράφονται τα σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο του ΠΜΣ ερευνητικά ενδιαφέροντα του/της υποψηφίου/-ας.
  8. Υπεύθυνη δήλωση του υποψήφιου ότι μπορεί να ανταποκριθεί πλήρως στις απαιτήσεις της υποχρεωτικής φοίτησης σύμφωνα με αυτήν την προκήρυξη και αναλαμβάνει το κόστος των σπουδών για όλη τη διάρκεια της φοίτησης του.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ

  1. Οι υποψήφιοι υποχρεούνται να υποβάλουν όλα τα απαιτούμενα δικαιολογητικά εντός των καθορισμένων προθεσμιών.
  2. Τα δικαιολογητικά δεν απαιτείται να είναι επικυρωμένα. Οι υποψήφιοι που θα επιλεγούν θα κληθούν να καταθέσουν επίσημα πιστοποιητικά ή/και επικυρωμένα αντίγραφα αυτών (όπου απαιτείται) κατά την εγγραφή τους. Τα δικαιολογητικά δεν επιστρέφονται.
  3. Οι ενδιαφερόμενοι ή οι εκπρόσωποί τους μπορούν να απευθύνονται για πληροφορίες και παραλαβή του εντύπου αίτησης :

α) στην Γραμματεία ΤΕΑΠΗ (Α. Γόντικα, Ναυαρίνου 13α , ισόγειο, γραφείο 4, τηλ. 210- 3688043)

β) στην ιστοσελίδα του Προγράμματος, στη διεύθυνση: www.icte.ecd.uoa.gr

Η υποβολή των δικαιολογητικών της υποψηφιότητας γίνεται μόνο ταχυδρομικά. Οι φάκελοι υποψηφιότητας θα αποστέλλονται με συστημένη αποστολή και με ημερομηνία ταχυδρομικής σφραγίδας από 3 Απριλίου έως 8 Μαΐου 2017 στη διεύθυνση: Γραμματεία ΤΕΑΠΗ/ΕΚΠΑ Υπόψη: Στέφανου Πόθου Ναυαρίνου 13α, 106 80 Αθήνα

  1. Η αξιολόγηση των αιτήσεων γίνεται από επιτροπή επιλογής που συγκροτείται από καθηγητές των τμημάτων που συμμετέχουν στο ΠΜΣ.
  2. Η επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών/-τριών γίνεται σε τρία στάδια:

Στο πρώτο στάδιο θα ληφθούν υπόψη ο γενικός βαθμός πτυχίου, η επίδοση σε συναφή προς το ΠΜΣ προπτυχιακά μαθήματα, η γνώση υπολογιστών και ξένων γλωσσών. Θα συνεκτιμηθούν τυχόν υπάρχουσα διδακτική, ερευνητική, επαγγελματική εμπειρία και η γενικότερη εκπαιδευτική εμπειρία των υποψηφίων (απαιτείται η προσκόμιση βεβαίωσης του εργοδότη που θα περιλαμβάνει το αντικείμενο της εργασίας).

 Στο δεύτερο στάδιο οι υποψήφιοι θα υποβληθούν σε γραπτή εξέταση στα εξής θέματα:

  • Σχεδιασμός εκπαιδευτικής δράσης. Οι υποψήφιοι θα παρακολουθήσουν απόσπασμα οπτικοακουστικού υλικού και θα κληθούν να σχεδιάσουν μια εκπαιδευτική δράση με την αξιοποίηση αυτού του υλικού και άλλων τεχνολογικών μέσων.
  • Σύνθεση μικρής γραπτής αφήγησης με την αξιοποίηση οπτικού υλικού. Στους υποψηφίους θα δοθεί ένας αριθμός εικόνων και θα κληθούν να επιλέξουν κάποιες από αυτές και να δομήσουν σε σχέση με αυτές μια γραπτή αφήγηση.
  • Ένα δοκίμιο 500 περίπου λέξεων σε συγκεκριμένο θέμα που θα δοθεί σχετικά με τις τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας.

Η γραπτή εξέταση θα πραγματοποιηθεί εντός του χρονικού διαστήματος από 01/06/2017 έως 12/6/2017 (θα εκδοθεί σχετική ανακοίνωση στην Ιστοσελίδα του ΠΜΣ).

Στο τρίτο στάδιο θα κληθούν σε συνέντευξη οι πρώτοι 50 που θα προκύψουν από τη συνεκτίμηση των στοιχείων 4-5-6-7 των υποβληθέντων δικαιολογητικών και τη βαθμολογία στις γραπτές εξετάσεις. Στη συνέντευξη θα συνεκτιμηθούν η συνολική συγκρότηση και επιστημονική επάρκεια των υποψηφίων σε σχέση με το αντικείμενο του ΠΜΣ, το κίνητρο και το ενδιαφέρον τους για το Πρόγραμμα. Η συνέντευξη θα πραγματοποιηθεί εντός του διαστήματος από 26/06/17 έως 03/07/2017 (θα εκδοθεί σχετική ανακοίνωση στην Ιστοσελίδα του ΠΜΣ).

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ

 Στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών προβλέπεται η εισαγωγή 25 φοιτητών.

 ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ – ΔΙΔΑΚΤΡΑ

Η διεξαγωγή των μαθημάτων γίνεται απογευματινές ώρες. Η παρακολούθηση των μαθημάτων και των εργαστηρίων είναι υποχρεωτική. Οι φοιτητές θα καταβάλουν δίδακτρα ποσού € 1.400,00 ετησίως, το οποίο θα καταβληθεί σε 5 (πέντε) δόσεις των € 280,00.

Η Πρόεδρος της Ειδικής Διατμηματικής Επιτροπής

Ευαγγελία Κούρτη

Καθηγήτρια ΕΚΠΑ